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尉氏三中召开高三“百校联盟”考试总结会

浏览: 日期:2021-04-14

      4月12日上午,尉氏三中召开高三“百校联盟”考试总结会,党委书记王毓杰出席会议并发表讲话。党委副书记、校长刘培兵主持会议,校领导卜喜军、王学东、刘卫勋、娄渊中、马双军、李克铖、马全岭出席会议,各校区校长和高三年级段正副段长参加会议。
 
   

       
       会上,党委书记王毓杰对本次考试取得优秀成绩的学科教研组、班级、教师个人提出表扬,希望老师们戒骄戒躁、再接再厉、发扬成绩,力争取得新的更大进步;对成绩暂时落后者提出要求:务必克服困难、重点改进工作,知耻后勇、迎头赶上。
 

 
       王毓杰指出,各校区要认真总结经验把成绩分析透,对完成任务且成绩突出的班级和个人要大张旗鼓表扬,对完成任务不好成绩落后的要提出批评鞭策激励;要深刻反思把问题查摆够,深入级段和课堂,从教师和学生两个维度寻找问题,正视问题并解决问题;要强化措施把目标抓实,知行统一、言行一致、坚持不懈,在高分层学生群体上再突破,在冲击名校上求实效;要在级段管理、常规教学、培优补差、师生管理方面上真下功夫、下真功夫、功夫下真,铆足干劲奋不顾身,竭尽全力决胜高考。
 
       针对高三当前工作,王毓杰明确强调:
 
       一要强化目标意识,充分调动教师的工作积极性。加强思想引导,坚定必胜信念。静心俯身,不做虚工、不徒形式、不走过场,要细化过程,盯紧班级,强化目标意识,树立坚决完成任务的信心;加强师德师风建设,不断规范管理、规范教育行为,发挥制度管理作用,促使教师专业发展;运用量化考核结果,树立先进典型,发挥示范引领作用,营造苦教乐教氛围;优化分配办法,让多劳者多得,优绩者优酬。
 
       二要做好尖子生、希望生的培优补差工作。扬长在前,补短在后,扬长为主,补短为辅,优势学科找弱项,弱势学科找强项,让优势学科真正做强,让弱势学科迎头赶上;按学科分包尖子生、希望生,一生一策,生活上关心,学业上倾心,扎扎实实对学生作业面批面改,做到当面纠错,反复纠错,直至不错;培优补差工作重在落实,贵在坚持,赢在态度。
 
       三要上好试卷讲评课,提高课堂效率。目前,作业试卷讲评是高三教师的关键性工作,要针对暴露的问题把涵盖考点讲透,针对考场中的失误把提分策略讲够;备课是基础,上课是关键,要注重引导学生一题多解以熟带生,总结提炼寻找规律,举一反三触类旁通;要加强拓展变式训练的讲评,对知识体系进行系统性构建,通过查漏补缺,变框架模糊为清晰,变网络杂乱为条理,变知识孤立为联系,提高学生知识运用能力,提升应试技巧。


 
       四要回归课本,夯实学生基础知识。基础不牢,地动山摇。高考试题源于课本,高于课本,要引导学生回归课本,体验教材表述的严谨性、规范性,克服普遍存在的答题不规范问题,认真研究教材例题习题,探索潜在教材中的命题趋向。引导学生夯实基础,稳扎稳打,正确把握试题难易分布程度,科学研判试卷命题布局规律,在规范答题的基础上,确保底档题不失分,中档题得高分,高档题得住分。
 
       五要抓好各项工作的落实。常规看落实,细节定成败,要强化“落实”意识,校区长负总责;要强化“责任”意识,不找借口,人人有责;要强化“效率”意识,从试题筛选、作业批改到作业讲评贯穿始终;要强化“研究”意识,加强对高考试题的研究,认真组织好一课一研,尤其是对综合科的研究,研究考纲、试题说明、课程标准和命题要求,吃透精神,领会实质,把握新变化、新特点;年轻教师要多学勤问,多研常思;要充分发挥备课组、班级团队精神,形成合力,实现总分上线、整体上线的目标。
 
       六要加强学生管理,注重情感沟通。“三分教七分管。”按照学生学习心理发展规律,在尊重理解学生的基础上严格管理,突出学生的主体性、能动性与主动性,班主任和任课教师要加强与学生进行情感沟通,通过座谈、交流等方式了解学情调整教情,注重与学生的谈话,解决个性化问题,关注特殊群体学生,及时发现矛头性问题,帮助学生调节情绪,在紧张有序的备考状态形成高度的自觉和自律,保持良好心态迎战高考。

 
       党委副书记、校长刘培兵在主持会议时强调:在高考备考的关键期、巩固知识的有效期、分数增长的黄金期、完成高考任务的苦战期,集中召开高三“百校联盟”考试成绩分析会,盘点得失研判形势,剖析原因明确责任,查摆问题制定措施,增温加压鼓舞斗志,非常必要、紧要和重要。各校区要认真贯彻落实王毓杰书记讲话精神,进一步提高认识,明确目标,找准目标学生备考的需要,全力以赴决胜高考;全体教师要继续团结一心,坚持不懈发扬“领导苦管”“教师苦教”精神,扛起责任,坚定信心,认认真真抓好每个备考细节,踏踏实实做好坚守与陪伴,圆满完成2021年高考任务!
 
       会上,卜喜军校长对我校三个校区联考成绩进行了全面客观分析,指出了共性和个性存在的问题,讲明了亟须改进的具体要求,提出了针对性强、操作性好的意见、建议。洧川校区作经验交流分享,南校区、北校区分别作表态发言。